Bicara keterkaitan antara teknologi dan pendidikan dewasa ini sama halnya mempertanyakan kacang dan kulitnya. Keduanya menjadi bagian tak terpisahkan, kacang tanpa kulitnya tak akan mampu tumbuh dengan daging yang empuk, renyah dan enak dikunyah. Begitupun dengan pendidikan di jaman sekarang, tanpa keterlibatan pemanfaatan teknologi, maka pendidikan tak dapat berkembang. Ternyata pemanfaatan teknologi dalam pendidikan telah secara signifikan mengubah cara orang berinteraksi dan belajar di ruang kelas. Dengan bantuan teknologi, ada peluang baru untuk meningkatkan efisiensi pembelajaran, mempermudah akses ke berbagai sumber pendidikan, dan membangun keterampilan yang sesuai dengan era digital (Tekege, 2017).
Terbukti dengan ketersediaannya perangkat elektronik penunjang pembelajaran di dalam kelas , misalnya proyektor, komputer dan acces point, telah mempermudah guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, begitupun siswa dengan ketersediaan fasilitas layanan internet di dalam kelas, mereka dapat mengeksplor pengetahuan secara maksimal.
Sebagai seorang guru, peran teknologi tentu sangat membantu dan mengambil peran penting bagi saya dalam pembelajaran, sebagai contoh, melalui ketersedian Papan Interaktif Digital ( PID ) yang diberikan kepada sekolah oleh Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah ( Kemendikdasmen ) tahun 2026. Saya menyambutnya dengan sangat antusias dan rutin dalam pemanfaatan Papan Interaktif Digital tersebut. Sebagai pengajar mata pelajaran Fisika, penggunaan PID ini dapat membantu siswa untuk melihat dan memahami proses ilmiah atau sains secara konkret. Yang sebelumnya pembelajaran Fisika hanya sebatas menghafal rumus dan terkadang saya mengalami kesulitan dalam memberikan gambaran konsep materi Fisika yang jelas, Maka dengan pemanfaatan PID konsep abstrak yang sering kurang dimengerti oleh siswa kini dapat dijelaskan secara visual. Sebagai contoh baru baru ini saya menjelaskan materi Pengukuran, diantaranya adalah bagaimana siswa mampu membaca Jangkasorong dan Mikrometersekrup sebagai alat untuk mengukur diameter sebuah benda, selama ini saya kesulitan dalam menyampaikan cara pembacaan alat ukur tersebut, hal ini dikarenakan gambaran skala pada alat ukur tersebut terlalu kecil sehingga siswa kesulitan untuk membacanya. Namun berkat PID saya dapat menayangkan ukuran Jangkasorong maupun Mikrometersekrup dalam ukuran skala yang dapat terbaca oleh siswa.
Penggunaan teknologi juga mendorong gaya belajar yang lebih dinamis dan berbasis tim. Siswa dapat mengambil bagian dalam diskusi online, bekerja sama dengan teman sebaya dalam proyek virtual, dan berbagi ide dan pandangan secara elektronik melalui platform pembelajaran online. Siswa sekarang memiliki lebih banyak kemungkinan untuk belajar secara aktif, kritis, dan berkolaborasi serta memperoleh keterampilan sosial yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari (Simanjuntak, 2019). Hal ini terlihat ketika saya memberikan penugasan secara berkelompok, melalui fitur sharing dalam penggunaan aplikasi Canva untuk membuat presentasi, para siswa dapat berkolaborasi secara maksimal.
Teknologi dalam pendidikan telah merubah cara pandang saya, dengan perkembangannya yang semakin pesat memaksa saya untuk terus melakukan percepatan dalam belajar, terus mentransformasi agar tak tertinggal . Saya mengakui peran teknologi sangat berdampak bagi perkembangan belajar siswa, dengan pemanfaatannya belajar menjadi lebih menyenangkan dan mampu memberikan pengalaman belajar yng lebih bermakna. Namun sebagai seorang pendidik tentu harus mampu mengambil langkah bijak kepada siswa, mereka harus diarahkan bagaimana cara memanfaatkan teknologi tersebut dengan benar.
Inspiratif. 👍
BalasHapus